一、大纲变化解读

根据考研英语(一)新大纲，完形部分在对「能力考查」的表述上，略有变化：由「考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等」，改为「考查考生使用恰当的衔接手段、建构连贯语篇的能力」。

这意味着两点变化。

(1)更强调对「衔接手段」的考查：由原来略微抽象的「连贯性和一致性」，改为更加具体的「衔接手段」，明确了「衔接手段」作为考查能力点的重要地位。

(2)更注重对能力运用的考查：相比之前对「连贯性和一致性」的「辨识」，新大纲更注重对「衔接手段」的「使用」。

二、备考建议

作为客观题，完形对考生的英语水平要求较高，考生要针对新大纲的变化，充分准备。这里提纲挈领，为大家总结几个完形的复习要点。

首先，多读勤查。具体到完形中，比如，早读时，将自己做过的历年题目，填回答案，反复熟读这篇完整的文章，仔细体会词汇、表达方式和结构在具体语境中的呈现和运用。再比如，遇到生词时，查牛津、朗文或剑桥等词典，借助其英文释义或例句，体会其用法，顺便还能学到同义表达。

其次，关注文章内部的「衔接」。也就是说，从篇章结构角度，审视句与句，段与段之间是如何利用「衔接手段」，构成一篇「意思通顺、前后连贯、结构完整」的文章的。尤其作为「衔接手段」之一的「逻辑关系词」，在历年文本中反复出现，且易识别。关于这些词，有两条建议：一，逐个查找这些词的英文释义和例句，深入理解其在语境中的功能;二，尝试隐去文中的逻辑关系词，看看自己是否能猜对原文的逻辑关系词，并思考作者使用该词的理由，以加深理解。

最后，需要提醒一句，关于这些逻辑关系词，同学们莫要把中文理解代入到英文语境中。其实，仅知道其对应中文释义是远远不够的，比如需要判断上下文两句间到底用similarly还是therefore来衔接时，就需要在了解这些词常见使用示例的基础上，结合具体语境去判断。尤其对于想冲击更好成绩的考生，对这类词的透彻理解必不可少。